沈卫星山东寿光市是一个紧临渤海莱州湾的县级市，有102万人口。改革开放以来，经济和各项社会事业蓬勃发展，先后荣获“全国农村经济综合实力百强县（市）”、被命名为“中国蔬菜之乡”。然而，经济的发展，对人才的需求提出了更高的要求，而人才的产生需向教育“伸手”，因此，市委市政府一班人始终把教育放在优先的位置来考虑，充分发挥政府统筹优势，实行规范规模办学新路子，以获得大面积和高质量的人才，为经济建设再上新台阶输送生力军。
寿光市现有各级各类学校448处，在校生20万人。如何使这些教学资源发挥出更好的效益，寿光市委书记刘命信认为，教学的现代化很重要的一条就是优化教育资源的配置，把教育当产业来抓。实践证明，旧的办学模式已经不符合现代社会的要求，必须加快调整结构、扩强并弱的步伐，使基础教育、职业教育、成人教育等形成快速跳跃式的而又健康有序的发展。
首先，该市大力开展争创规范化学校的工作。近年来，他们制定规划，列出单子，逐级争创。目前，全市创省级规范化学校17处，潍坊市级规范化学校69处。规范化学校建设，推动了学校内部设施配套和校园环境的极大改善。全市中小学校的装备条件全部达到或超过部颁一类标准，全市有微机4862台，摄像机126台，图书694万册，多媒体教室16座，语音室86座，学校总资产达到6．6亿元。
其次是走规模发展之路。对这一点，寿光市教委主任张文南说，在这方面，寿光市这几年的做法有三点，一是针对全市小学布局分散、办班难问题，采取果断措施，加大力度合班并校，两年撤并村小216处，提高了办学效益；二是本着“撤小、合近、扩强、带弱”的原则，调整职业教育结构，撤并了四处规模小、位置偏、办学难的薄弱学校，全市形成了职成教五大支柱，优化了资源配置；三是调整和优化城区学校布局结构，扩建圣城中学，筹建寿光现代中学，办学水平、办学规模大幅度提高，为教育现代化创造了条件。
据实验中学校长张春和介绍，寿光现代中学是在寿光实验中学和寿光另一所中学联合的基础上兴办的，由上海同济大学按照国家级示范性普通高中标准设计的，总用地面积26．66公顷，建筑面积132000平方米，可容纳96个教学班，4800名学生，预计总投资约2亿元，将于明年开始招生。这座中学将成为中国规模办学的一个典型的例子。
寿光市由于把教育放在优先发展的战略地位，按“多元投入，规范条件，规模办学”的思路，保证了教育经费主渠道的畅通。为此，在今年5月份，山东省委书记吴官正在寿光市蹲点考察时高度评价说：“寿光教育一年投入过两亿，确实了不起。”
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